近日，艾瑞咨詢發(fā)布《2022年全球職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展報告》，報告指出，職業(yè)教育是職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)組成的有機整體，是教育培訓(xùn)機構(gòu)、受訓(xùn)學(xué)生、企業(yè)雇主、行業(yè)協(xié)會、政府等多方群體共同構(gòu)成的密不可分的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。而在這一產(chǎn)業(yè)生態(tài)中，職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)尤其處于關(guān)鍵地位，不僅在行業(yè)的規(guī)范化中扮演承上啟下的角色、在產(chǎn)教融合與校企合作中承擔(dān)實際合作的落地，還在先進(jìn)教育模式與資源內(nèi)容的開發(fā)探索過程中起到了先鋒作用。

　　作為有著19年發(fā)展史的行業(yè)老兵，尚德機構(gòu)見證了中國職業(yè)教育的現(xiàn)代化發(fā)展與變革，也在近二十年的時間里不斷自我革新，持續(xù)探索先進(jìn)的教育模式、推進(jìn)創(chuàng)新的教育理念、開發(fā)優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品，始終走在職業(yè)教育行業(yè)的前沿陣地。因此，說到職業(yè)教育賽道的“先鋒”，尚德機構(gòu)必然是繞不開的“主角”之一。

　　教育模式創(chuàng)新：從線上化到數(shù)字化 尚德機構(gòu)把握前沿趨勢

　　尚德機構(gòu)創(chuàng)立于2003年，原本以線下培訓(xùn)模式為主，是再傳統(tǒng)不過的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。2008年，中國互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)口初起，嗅覺靈敏的尚德機構(gòu)迅速感知到互聯(lián)網(wǎng)的深層暗流，提出了“無限接近互聯(lián)網(wǎng)”的戰(zhàn)略 ，成為了最早一批探索互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)之一。

　　線上化的教學(xué)徹底打破了地域差距和時間限制，使得尚德機構(gòu)的學(xué)員們可以在任何地點、任何時間自主學(xué)習(xí)，方便快捷，而直播的授課模式不僅交互性更強，學(xué)員們還可以錄播下來反復(fù)鞏固增強;線上的海量題庫則大大節(jié)省了學(xué)員們購買習(xí)題的成本和空間，為學(xué)員減輕負(fù)擔(dān)的同時，進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)效率。

　　2014年，尚德正式完成了線上化轉(zhuǎn)型，并形成了成熟的“尚德模式”，這不僅讓尚德機構(gòu)獲得了巨大的輻射力與滲透力，取得了快速增長，也為職業(yè)教育行業(yè)的線上轉(zhuǎn)型提供了一份值得借鑒的參考模板。

　　2018年以來，數(shù)字化浪潮席卷全球，AI等新興技術(shù)廣泛應(yīng)用，尚德機構(gòu)再一次站在了行業(yè)前沿，在科技賦能教育之路上不斷開拓創(chuàng)新。如今，尚德通過AI和大數(shù)據(jù)，已經(jīng)構(gòu)建了專業(yè)的數(shù)據(jù)模型，開發(fā)了個性化的數(shù)據(jù)應(yīng)用，不僅可以提供可視化的數(shù)據(jù)工具，還能實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用，解決學(xué)員學(xué)習(xí)中“時間少、碎片化、難堅持”等難題，使學(xué)員能夠及時準(zhǔn)確地掌握自身的學(xué)習(xí)情況，及時解決所遇到的學(xué)習(xí)問題，從而達(dá)到持續(xù)有效的學(xué)習(xí)效果。

　　可以看到，尚德機構(gòu)教育模式的演進(jìn)與發(fā)展，每一步都踩在了時代的鋒尖之上，不懼阻力、大刀闊斧的改革，實實在在地推進(jìn)著整個職業(yè)教育行業(yè)的一次次革舊維新。

　　教學(xué)產(chǎn)品創(chuàng)新：標(biāo)準(zhǔn)化水平、個性化服務(wù)

　　事實上，對科技、研發(fā)的大力投入與堅定轉(zhuǎn)型，不僅僅改變了尚德機構(gòu)的教育模式，更為其教學(xué)產(chǎn)品的創(chuàng)新提供了重要保障。

　　在成人教育中，尚德機構(gòu)以課程改革為突破口，努力創(chuàng)建符合每個學(xué)員的個性化課程體系，開發(fā)出了符合學(xué)員的課程體系和教學(xué)設(shè)備，并以自身深度學(xué)習(xí)技術(shù)優(yōu)勢，通過大數(shù)據(jù)建立對知識點、題型和考點分值分布的預(yù)測。此外，尚德教育還基于智能識別切割知識點，為每個學(xué)生量身定制個性化的學(xué)習(xí)方案，并針對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

　　從數(shù)據(jù)來看，2020年，尚德機構(gòu)共為學(xué)員新增19種教研材料，涵蓋思維導(dǎo)圖、考前五套卷、通關(guān)寶典等方面，共計9.7萬份。截至2020年底，尚德機構(gòu)共為學(xué)員提供490種科目、超過10萬節(jié)課程，2020年全年共上架4149種新產(chǎn)品，新增考試計劃824份。

　　通過智能化、數(shù)字化管理控制教學(xué)方差，尚德機構(gòu)的教學(xué)產(chǎn)品不僅不斷推陳出新，更達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化的高質(zhì)量水平，有效為學(xué)員提供了更具個性化的教學(xué)服務(wù)。而這，正是尚德教育保持職業(yè)教育領(lǐng)先者的根本——融合時代發(fā)展，以先進(jìn)的創(chuàng)新理念不斷完善“科技+教研”的在線教育體系。

　　艾瑞咨詢在《2022年全球職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展報告》中強調(diào)，在社會分工進(jìn)一步完善的大環(huán)境下，各行業(yè)自上而下不斷以市場為導(dǎo)向構(gòu)建和完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，職工的職業(yè)技能評估認(rèn)定也在持續(xù)規(guī)范化。職業(yè)教育行業(yè)一方面需要貫徹落實國家與各行業(yè)權(quán)威機構(gòu)制定的標(biāo)準(zhǔn)，另一方面需要為各行業(yè)主體輸出符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才，作為承上啟下的角色，職業(yè)教育行業(yè)在我國整體就業(yè)市場乃至市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性日益凸顯。

　　尚德相關(guān)負(fù)責(zé)人對此表示：“一直以來，培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能人才始終是尚德教育不變的使命與初心，未來尚德一定會堅持高質(zhì)量、個性化的職業(yè)教育產(chǎn)品與服務(wù)，為各行業(yè)培養(yǎng)輸出具有知識與內(nèi)涵的技能型人才。”

來源：中華網(wǎng)